幼儿园健康教育教案

选择题:

1、幼儿园保育工作的目标是( )

A养成良好的卫生习惯、生活习惯和参加集体活动与体育活动的兴趣。

B根据家长需要,社会需求学习各科文化知识

C促进幼儿身体正常发育、增强体质

D促进幼儿身体正常发育、增强体质、养成良好的卫生习惯、生活习惯和参加集体活动与体育活动的兴趣。

2、 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。幼儿两餐间隔时间与户外活动时间( )

A、 不少于3.5小时和3小时,高寒、高温地区可酌情增减。

B、 不少于2小时和3小时, 高寒、高温地区可酌情增减。

C、 不少于3小时和3小时, 高寒、高温地区可酌情增减。

D、不少于4小时和3.5小时, 高寒、高温地区可酌情增减。

3、 幼儿园应建立幼儿园健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检( )次数

A三次 B二次 C四次 D一次

4、提升宝宝免疫能力有哪些招术( )

A晒太阳、户外运动、多笑、营养补充。 B户外运动和营养补充 C多笑,保持心情愉快

D加强户外运动强度及时间。

5、户外活动如何提高幼儿自我保护能力( )

A集体教育,个别指导,设计安全标志。 B集体教育,反复说教 C请个别调皮的幼儿脱离集体。 D重点指导能力差的幼儿学习保护方法

6、幼儿园教育中,教幼儿保护眼睛有哪些方面要求( )

A让幼儿知道保护眼睛的重要 B指导幼儿养成用眼卫生的好习惯 C通过认识眼睛的重要性,指导用眼卫生的好习惯。 D不伤害自己的眼睛

7、幼儿正确洗手的方法是( )

A先在自来水下面冲湿双手。然后涂上香皂,双手摩擦5秒钟。在自来水下冲洗双手10秒钟。最后用干净的毛巾擦干双手。B 先涂上香皂,双手摩擦5秒钟。在自来水下冲洗双手10秒钟。最后用干净的毛巾擦干双手。C先在自来水下面冲湿双手。在自来水下冲洗双手10秒钟。最后用干净的毛巾擦干双手。D用毛巾把手擦一下就可以了。

8、孩子需要哪些规则约束( )

A保护孩子身体不受伤害的规则。 B保护环境安全、节约财产的规则 C保护孩子和其他人免受精神伤害的规则和尊重他人、尊重生命的规则 D ABC都有。

9、幼儿咳嗽饮食需注意什么( )

A饮食要清淡,但应富有营养并易消化和吸收为宜。B多喝白开水和多食新鲜蔬菜及水果 C少食咸或甜的食物 D三者有之

10、纠正孩子咬指甲的习惯( )

A采用心理疗法 B行为矫正法 C要培养孩子良好的卫生习惯 D可采用心理疗法和行为矫正法,以耐心说服和鼓励为主,平时多给予孩子心理上的关注,消除造成孩子紧张的因素。

11、班级安全工作有哪些方面( )

A晨检、设施安全 B户外活动,全面观察 C晨检、设施、户外、离园等D服药安全,离园安全。

12、宝宝正和小朋友玩得高兴,说不定什么时候就对自己的伙伴磨牙嚯嚯了,上去就是一口,这时,你应该怎么办( )

A大声喝斥咬人的宝宝,并将咬人的宝宝隔离。B快速去处理伤口,将被咬的宝宝带离活动室。C请其他保教人员去带离咬人宝宝。D保持冷静,保证宝宝安全,同时关注咬人宝宝,预防咬人事件再次发生。

13、幼儿发生惊厥后处理方法为:

A幼儿惊厥后,不要惊慌。将沙布放到上下牙之间,防止舌咬伤。要使患儿的呼吸道畅通,让其侧卧,松开衣领,便于及时排出分泌物。指压人中穴。迅速送医院急诊。B幼儿惊厥后,不要惊慌。将沙布放到上下牙之间,防止舌咬伤。要使患儿的呼吸道畅通,让其平卧,松开衣领,便于及时排出分泌物。指压人中穴。迅速送医院急诊。C幼儿惊厥后,不要惊慌。将沙布放到下牙下,要使患儿的呼吸道畅通,让其平卧,松开衣领,便于及时排出分泌物。指压太阳穴。迅速送医院急诊。D幼儿惊厥后,不要惊慌。将沙布放到上下牙之间,防止舌咬伤。要使患儿的呼吸道畅通,让其侧卧,松开衣领,便于及时排出分泌物。指压太阳穴。迅速送医院急诊。

14、教幼儿防拐骗的方法( ):

A知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。B积极想办法,争取和坏人做斗争。C不分场合大喊大叫,引起别人注意 D和坏人比力量

15、让宝宝长高的四要素是( )

A多吃多睡 B 参加个种运动 C不用控制自己的情绪,随心所欲

D 不能挑食,保证充足的睡眠,多选有利于长个的运动,保持愉快的心情。

16、鼻出血的处理方法( )

A向后仰头 B用凉水毛巾用力按住流血的那个鼻翼2---3分钟即可。

C用热水毛巾用力按住流血的那个鼻翼5分钟即可 D让幼儿头稍往前低,张口呼收,用凉水毛巾用力按住流血的那个鼻翼2---3分钟即可

17、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于( )。

A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致 D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致

18、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )

A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明

D.旁观

19、美国心理学家布鲁姆的研究发现,学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期,而对智力影响最大的因素是( )。

A.遗传素质 B.环境 C.胎教 D.父母文化程度

20.一般来说,幼儿容易哭,也容易“哄”,这是因为他们( )

A.不懂事 B.情绪不稳定 C听话

21.小孩子常常把东西放在嘴里,因为他们( )

A.不讲卫生 B.爱吃零食 C用嘴

22.一般说来,幼儿有时容易哭,但也容易“哄”这是因为幼儿( )

A.认识水平不高 B.思想觉悟不高 C.情感不稳定

二.填空题

1.幼儿的关节窝较______,关节附近的韧带较______,所以关节的伸展性及活动范围较成人_____,但牢固性较______,易引起脱臼。

2.幼儿肺组织中血管______而肺泡量______而使得整个肺组织呈现含血量多而含气量少,因而稍有粘液阻塞便会引起肺不张.肺瘀血。因而小儿肺炎必须尽快治疗。

3、婴幼儿眼球的前后径比较______,而至使近处物体反射来的光线经晶状体折射后,形成的物象落在视网膜的______方,呈生理性远视。

4、成人脊柱的生理性弯曲包括______._____._____和____四道弯曲,幼儿这种弯曲是在生长过程中逐渐形成的,到成年方固定下来。

5、幼儿的肌肉中水分_____,蛋白质及储存的糖元_____,因此,肌肉_____,收缩力_____,故力量较差,容易疲劳损伤。但由于幼儿新陈代谢________,疲劳后恢复较快。

6、幼儿的肝脏相对较成人_____但肝脏分泌胆汁_____,对脂肪的消化能力____;肝脏贮存糖元较少,容易因饥饿发生低血糖。

三.选择题

3.下列维生素中_______对维持正常视力有重要的作用。

A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D

4.幼儿高级神经活动的特点是______。

A.兴奋过程强于抑制过程 B.抑制过程强于兴奋过程

C.抑制过程兴奋过程都很弱 D.抑制过程兴奋过程都很强

5. 脊柱的生理性弯曲可增加躯体的弹性,减少直立行走对脑的震动,幼儿的机体减震形体结构是____形成并固定下来。

A.出生后即形成,便固定下来的。

B.在生产发育过程中逐步形成,且在成年后才固定下来。

C.1岁开始行走时方形成,并固定下来。

6.鼻子有对空气有_____功能,对肺起到保护作用

A .清洁 B.加温 C.润湿 D.嗅觉

7.幼儿年龄越小.呼吸频率越快,其主要原因有_____。

A. 幼儿胸廓窄小,呼吸肌较弱.肺的弹性较小造成呼吸动作表浅,每次呼吸量均较成人小。

B. 幼儿期代谢旺盛.需氧量大.只能靠增加呼吸频率来增大通气量来补偿呼吸量的不足

C.呼吸中枢发育不完善,造成呼吸节律性不强

D.仅仅由于肺内气体量过小造成

8.幼儿易患上行性泌尿道感染,其主要有下列_____几种原因。

A.尿道短且离肛门(女孩还有阴道等)与外界相通且易发生细菌感染的部位较近

B.连接肾盂的输尿管相对较成人宽,且紧张度较低.弯曲度大.易出现尿流不畅而利于细菌滋生

C.膀胱的储尿机能差 D.中枢对排尿的调节机能差

9.与成人相比幼儿血成份中________相对较多。

A. 血液量 B.水份 C.红细胞及所含血红蛋白量 D.无机盐

10.由于幼儿的心血管呈现______特点,故血压较成人低,且年龄越小,血压越低。

A.心脏收缩力弱,致使敏搏排出血量少。

B.动脉管径较大

C.血管壁薄.柔软,但弹力纤维缺乏.弹性小

D.动静脉管径相差不大

E.毛细血管网较密,但管径大

F.血管总长度比成人短

四.判断题(10分)

1.人体脊柱的生理性弯曲是胎儿形成期逐渐形成,出生后更固定下来的。( )

2.幼儿的活动量一般来说较成人低,因此耗氧也相对较少,故靠呼吸系统的摄氧与靠循环系统的运氧的要求也低,因而心率和呼吸频率也相对较成人慢,且年龄越小,心率和呼吸频率也愈慢。( )

3.一般幼儿年龄愈小,新陈代谢愈旺盛,每日尿总量也就较多,且膀胱贮尿机能差,加之神经系统对排尿的调节能力差,故排尿的次数也就较多。( )

4.幼儿的表皮角层薄,皮肤薄嫩,毛细血管网也较密,不仅易损伤,且吸收能力也较成人强因而应特别注意皮肤的吸收中毒。( )

5.脂肪是人体所需的重要的营养素,动物脂肪即动物油脂特殊的香味是其他油脂所不具备的,且可口,一般儿童都喜欢,故实际上如果不从经济考虑,应以动物油代替植物油最好。( )

6.幼儿高级神经活动的特点是兴奋过程强于抑制过程,随着年龄的增长,抑制过程则不断地加强,因而随年龄的增长应适当地延长其睡眠时间。( )

7.幼儿眼球构造上的特点,使得婴儿既呈生理性远视,同时也可看得清很近的物体,因此培养良好的视物习惯对于保护眼睛就显得特别重要。( )

8.幼儿的骨骼柔软,这是由于骨的化学成份中有机物较成人高而无机物较成人低的缘故。( )

9.幼儿的肠道总长较成人来说相对长,且肠粘膜发育较好又有丰富的血管和淋巴管,因而其吸收功能较成人强。( )

10.幼儿耳结构的特点,使幼儿的听力较成人敏锐,故噪音对幼儿听力的影响也就特别大。( )

五.简答题(25分)

1、传染病流行的三个环节是什么?怎样预防?

2、怎样做好幼儿呼吸系统的卫生保健?

3、如何做好乙型病毒肝炎的护理与预防?

六.论述题(10分)

结合幼儿膳食配置原则,试制定夏季一周有二十铺

七.案例分析题(10分)

某幼儿入睡不久,突然哭喊出声,坐起,两眼直视,表情恐惧,叫他则不予理睬。醒后完全遗忘。试回答:(1)该小儿发生了哪一种睡眼障碍?(2)分析其发生的原因。(3)应怎样预防?

健康教育与幼儿园课程的教案

幼儿园健康教育 (一)课程的定位1、课程的界定—— 以0~6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手,以促进婴幼儿“健康生活”为落点,以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。

2、课程的内涵—— 健康的教育:是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员,园外的家长、社区人员等)。

健康的生活:是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。

? 健康的人格:每一个婴幼儿生理与心理的健康,智商与情商的健全。

3、课程的特色—— 重在“健康”:满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。

保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。

为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。

凸现“儿童”:每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的,是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。

不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异,注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。

未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育,即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。

? 强调“综合” “健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。

“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。

“健康教育”的学习,是在主题背景下,采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合,以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。

(二)课程的目标 通过本课程的实施,促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》),成为健康和谐、全面发展,当前得益、终身受益的一代儿童。

(三)课程的结构、内容1、共同性课程:遵循《上海市学前教育课程指南》的要求,体现确保基础,重在保底;面向全体,覆盖全日;着眼累积,重视体悟;全面发展,和谐进步的原则。

内容及示例:(见《上海市学前教育课程指南》P5~P8)2、选择性课程:以本园“健康教育”为特色,体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。

具体内容:食物与营养疾病的预防 自我保护 生理和心理健康 选择性课程提要:制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标,制订学年、学期幼儿园“健康教育”。

开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。

开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容,实施相关活动,建立评价标准。

建立完善幼儿园健康服务保障体系 各项健康保障制度(常规制度、各类应急预案及制度等) 幼儿健康档案(身高、体重、视力、体检等) 幼儿健康护理服务(文本、实际、物质、精神等) 急救(设备、人员培训等) 传染病控制(红眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、SARS等) 教工保健(生理、心理等) 创设安全、健康、优质、富有儿童特点的幼儿园物质环境 校舍建筑、桌椅、照明设备、专用活动室、办公室、盥洗环境、饮水、饮食环境、走廊、操场、绿化、环境维护、废弃物处理、厕所、节约水、电、煤、室内外布置等。

营造健康的心理环境 幼儿:自信、友善、关爱、开朗、活泼、勇敢 教师:人际关系、心理减压、情绪纾解、心理成长 领导:大气、民主、积极、互动 家长:理解、支持、合作、共营 与社区、家庭联合建设健康、和谐、健康、文明校园 与社区建立良好的合作、互动关系,共建健康校园(信息互通、资源共享、环境互动、成果互惠) 努力建设一支主动关心幼儿园工作、积极参与幼儿园管理、自愿提供各方面资源、热心履行志愿者义务的家长志愿者队伍,建立健康、互动、协作、有效的合作伙伴关系。

(四) 课程的实施1、课程实施的基本方式:“健康教育”实施方式2、课程实施的主要特点:凸现主体性、坚持活动化、注重体验式 ? 凸现主体性(孩子、教师、家长、园所本身) 坚持活动化(创设环境、提供材料、走向自然与社会) 注重体验式(尊重兴趣、鼓励探索、培养合作)3、课程实施的要求:园长是幼儿园课程管理的第一责任人,要依照法规和本园课程管理方案实施 有效管理。

负责建立完善各项课程管理制度,领导课程实施方案的编制,对课程资源进行统筹协调,并在动态的过程中,形成适合本园和幼儿发展需要的课程运作流程,对课程实施质量进行评价等。

幼儿园基础保教部是幼儿园课程实施的职能部门,负责对整个幼儿园共同性 课程和选择性课程的日常实施进行观察、统整、协调和测评;建立并制订幼儿园课程实施过程中的一系列基本规范和要求并落实到位;定期与园长一起对课程计划、课程内容、教材选用、课程实施过程中的难点、重点问题及课程质量监控展开研究;组织教师开展改进实践的园本研修;并就课程资源的常规配置、课程实施中的相关配合与其他部门建立畅通的联系。

幼儿园教师是课程有效实施...

幼儿园中班幼儿的健康教案

幼儿园红缨中班教案:自己的事情自己做教师:王老师设计意图:由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱,有的幼儿更是不会动手,为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能,通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦,让幼儿知道自己的事情应该自己学着做,也帮助妈妈做一些力所能及的小事,也让父母知道从小不能太溺爱孩子,应从小培养幼儿的自理能力。

活动目标:1.知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。

2.能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3.情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

活动准备:音乐磁带,家庭照片,活动物品等活动过程:一、活动导入首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》配上小朋友幸福家庭生活的照片)小朋友们,今天是一个特殊的节日,三八妇女节,也是我们妈妈的节日,今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧。

小朋友们,你们听了这首歌有什么感受?是不是感觉很温馨很幸福呢?是呀,我们每个小朋友都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。

作为这家庭的一员,我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活,爸爸妈妈每天起早贪黑,不知疲倦的辛勤劳动着,爸爸妈妈付出了很多,今天呢,我们小朋友们的妈妈也来了,来和我们小朋友一起过这个节日,现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧,有请小朋友的妈妈们。

小朋友们都听了妈妈们说的了,听完你们心里有什么感觉呢?你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们,一天之中要做这么多的事情吧?那么在今天这个特殊的节日里,你们有什么最想对妈妈说的呢?现在小朋友们都知道了,我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢?比如说:我们可以从自己出发,先学会把自己的事情做好。

二、自己的事情应该自己做1.像穿衣服、穿鞋子……这些事情都是谁的事?2.当我们面对这些事情,我们应该怎么做?3.那这些事情你们都会做吗?4.你们到底会不会做呢?现在,我就来问问小朋友们,你早上起床都做了哪些自己的事情?5.你会穿衣服、穿鞋、叠被子吗?我请小朋友们来演示一下,看看到底会不会,妈妈在一旁观看,让小朋友自己动手。

6.通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的,可是有些小朋友连手都不会动。

7.小结:对于自己的事情,我们要自己做,不再麻烦父母,不用他们操心,这才是爱爸爸妈妈的表现。

三、帮助妈妈做些力所能及的事情1.在家里,除了这些自己的事情以外,还有哪些事情我们可以做呢?(小朋友交流,妈妈跟小朋友一起讨论)2.这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的,是家里的事。

对于这些事,我们要怎么做?3.这些事中,你以前做过什么呢?4.在刚才的交流中,我也发现,我们小朋友中并不是所有的事情都做过,那你能说说没做的原因是什么吗?5.对于不会做的事情,我们应该怎么办?6.好,现在就让我们进行一次劳动技能交流会,咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师,给大家介绍介绍具体做法。

7.小结:通过他们的介绍这些事情的具体做法,你会了吗?希望同学们在家中能够尽自己的能力,做一些力所能及的事,减轻爸爸妈妈的负担。

四、我还会做的事情除了以上家务,在家里,小朋友们还能做哪些事?小结:小朋友们,我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们,现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人,让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。

学前儿童健康教育活动的特点

健康教育的内容包括以下几个方面:人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。

1.人体的认识与保护知识教育 通过接触常见的动物和植物,使学前儿童初步认识生物体简单的结构和功能及其生长和发育,在此基础上逐步地且粗略地认识人体各部分的解剖生理特点。

学习保护身体的一些方法,逐步建立关心、保护身体健康的意识。

2.体育锻炼与健康 通过体育活动,培养体育兴趣和锻炼的习惯,促进学前儿童身体发育,增强体质,并促进学前儿童智力、品德、心理素质和交往能力的发展。

在幼儿园可以开展多种多样的体育活动,可大致分为以下几种: (1)体操:包括徒手操、轻器械操、模仿操等(各年龄班具体内容见户外体育活动设计流程体操部分)。

(2)体育游戏:是幼儿园体育活动中最重要的内容。

它是以基本动作为主要内容,以游戏活动为形式,以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

(3)“三浴”锻炼:所谓三浴锻炼即利用大自然的日光、空气、水对学前儿童进行身体锻炼,增强学前儿童的体质和抵抗能力。

(4)其他体育活动:不同地区学前儿童可结合本地气候和地理条件,因地制宜地开展各种体育活动。

如爬山、远足活动、民族、民间地域性体育活动等。

根据实际论述中班健康教育的基本内容

幼儿园健康教育是对学前儿童进行的有目的、有计划、有组织的健康教育活动,开展健康服务,创设健康环境,预防学前儿童身心疾病的发生,提高其身心健康水平的有关理论和方法的综合学科。

它所要研究的主要问题是遵循学前儿童发展的规律,提高其科学的健康认识,树立正确的健康态度,培养良好的健康行为习惯。

一、健康教育活动的内容 健康教育的内容包括以下几个方面:人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。

1.人体的认识与保护知识教育 通过接触常见的动物和植物,使学前儿童初步认识生物体简单的结构和功能及其生长和发育,在此基础上逐步地且粗略地认识人体各部分的解剖生理特点。

学习保护身体的一些方法,逐步建立关心、保护身体健康的意识。

2.体育锻炼与健康通过体育活动,培养体育兴趣和锻炼的习惯,促进学前儿童身体发育,增强体质,并促进学前儿童智力、品德、心理素质和交往能力的发展。

在幼儿园可以开展多种多样的体育活动,可大致分为以下几种:a/体操:包括徒手操、轻器械操、模仿操等(各年龄班具体内容见户外体育活动设计流程体操部分)b、体育游戏:是幼儿园体育活动中最重要的内容。

它是以基本动作为主要内容,以游戏活动为形式,以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

c、“三浴”锻炼:所谓三浴锻炼即利用大自然的日光、空气、水对学前儿童进行身体锻炼,增强学前儿童的体质和抵抗能力。

幼儿园中班健康教育活动《怎样吃》教案

活动目标:能正确进餐,养成良好的进餐习惯。

活动准备:物质准备:餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演:我会正确进餐。

幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

活动过程:(一)引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

1.师:今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

2.教师表演。

3.师:现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)4.师:表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。

饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。

饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

(二)组织幼儿讨论:为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?1.师:老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)2.师:对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,是很好的。

那你是怎么进餐的?(幼儿回答)3.师小结:像老师一样专心吃饭,不挑食,而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每个人都会很喜欢他,这是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

(1)引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"1.引导幼儿看一看,说一说图片内容。

师:老师给每位小朋友准备了操作册,现在请你们拿出操作册,看看图片上有什么?他们在做什么?2.请幼儿判断对错并涂色。

师:你们想一想他们这样做对不对,在对的下面涂上颜色。

3.结合操作册,鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

(1)师:我们看一看这幅图,这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)(2)师:对了,我们应该一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。

饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。

饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

(四)品德教育:引导幼儿养成正确进餐的方法。

师:我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯,摄取丰富的营养这样我们才能健康成长,变的越来越聪明。

(五)活动结束。

幼儿心理健康教育有关自信心培养的教案怎么写

一、 创设环境,培养幼儿的自信。

在创设这一环境侧重于心理环境,培养幼儿的自信心理环境,应让幼儿能够感受到自由、宽松、和谐。

如新入园的小朋友,有的不愿上幼儿园,对周围的人与事十分冷淡,常常沉默寡语。

于是,我有目的地对他们进行教育,让他们把更多的精力放在学习上。

特别是活动较被动的孩子,多让他们说话,称呼时也非常亲切;吃饭、入厕对他们多留心,多关注。

让他们感受到老师是爱他们的,让他们积极参与各种活动。

二、尊重幼儿,培养幼儿的自信。

在教学活动中,老师在与幼儿交往时要特别注意自己的言行,处处要尊重幼儿,当幼儿觉得自己被别人尊重时,才能更好地树立起自信感。

我在活动时经常征求幼儿的意见,询问幼儿。

如:“我们这样做好不好,我们应该怎样做才对?”,简短的一句话,时常在于幼儿的活动中出现,让幼儿逐步认识到自己的想法是有价值的,对增强幼儿的自信很有帮助。

三、激励的评价语言,培养幼儿的自信。

俗话说:“好孩子是夸出来的”。

特别是小孩子最爱听表扬的话,每当发现幼儿闪光点,我趁此机会大大表扬,对孩子进行肯定,让别的孩子知道真善美,起到正确的引领作用,让幼儿树立正确的价值观和人生观。

在教学的过程中,只有不断的帮助幼儿树立自信,幼儿才能愉悦地参加一切正常活动,让孩子在幼儿园里健康快乐地成长。

吃鱼有什么好处幼儿园健康课教案

幼儿健康教育分类目标、内容幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

1.生活习惯 (1)培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。

(2)帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。

(3)帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能, 逐步提高幼儿生活自理能力。

2.饮食与营养 (1)帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点, 知道不同食物有不同的营养。

(2)培养幼儿良好的饮食习惯。

(3)帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义, 培养幼儿不偏食的良好习惯。

3.人体认识与保护 (1)帮助幼儿认识身体的主要器官,并了解其主要功能。

(2)帮助幼儿获得预防常见病的简单知识, 初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态 度及行为。

(3)帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。

(4)帮助幼儿学习保护身体主要器官的最基本的方法。

4.保护自身安全 (1)帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、 常用药物的使用常识和注意事项。

(2)帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。

(3)帮助幼儿获得应付意外事故(尤其是火灾、雷击、地震、 台风等)的常识,懂得要及时避开危险场所。

5.运动能力(1)在教师的帮助下,对体育活动产生兴趣。

(2)引导幼儿乐意参加尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样,(3)冬季,引导幼儿乐意参与室内热身活动,坚持在户外进行短时间运动。

(4)在教师、保育员的提醒,帮助下,注意随时增减衣服,知道用毛巾擦汗。

幼儿心理健康教育教案可以写什么

【活动目标】1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

3、愿意主动地认识班上的小朋友。

【活动准备】儿歌图片一张。

图意说明:幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!

山东省小学健康教育人为什么会生病教案

一、说教材《人为什么会生病》是小学五年级健康教育第一课,课文共分三部分。

第一部分说明每个人都希望自己有一个健康的身体,但是由于致病因素广泛的存在,所以人一生中往往难免会生病。

第二部分较为详细的举例说明引起人生病的五大因素。

第三部分说明生病是难免的,但是只要在日常生活中个人注意安全,讲究卫生,合理营养,注意心理卫生,并养成良好的生活习惯,多数疾病是可以预防的。

本课的教学重点是人生病的原因,这也是本课的教学难点,本课的教学目标分别是:1、知识目标:让学生知道人生病的原因,了解导致人生病的物理因素、化学因素、生物因素、社会心理因素及营养因素有哪些2、能力目标:让学生学会分析人生病的原因,加强体育锻炼,提高自我保健能力。

3、情感态度价值观目标:增强学生的卫生保健意识,树立健康生活观念,提醒学生在日常生活中,养成良好的卫生习惯,预防疾病的发生。

二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。

基于此,我准备采用的教法是多媒体教学法、讲授法、点拨法。

讲授法,教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。

多媒体教学法,可以激发学生的学习兴趣,视觉冲击力更强。

在学法上,我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

具体的学法是小组合作探究法、讨论法,以此培养学生与人合作的良好学习习惯。

三、说教学准备1、多媒体课件,内容涉及“甲流感蔓延的视频”和“人生病原因的幻灯片”2、纸箱,取名为“不良习惯垃圾箱”四、说教学过程为更好的完成教学目标,解决教学重难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1,导入新课,播放关于甲流感全球肆虐蔓延的视频,然后通过对话的方式,让学生谈一谈“你都知道哪些国家出现了甲型H1N1流感病毒?”这种方式消除了学生的紧张感,激发学生的学习兴趣。

环节2,读一读,新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。

这个环节逐个出示幻灯片,展示“导致人生病的原因及例子”,让学生阅读了解相关内容,以理清思路,强化记忆。

环节3,议一议,由学生分组讨论“人生病的原因”,而后由小组推荐代表谈一谈自己生的是什么病?是由什么原因引起的?当时的感觉怎样?学生发言后,根据本班学生已生的疾病进行归类,对照课本中提到的生病原因,和同学们共同讨论大家生过的疾病是由哪些因素造成的。

本环节通过小组讨论、学生发言、教师精讲点拨,促成教学重难点的突破。

环节4,系统总结,由学生归纳,教师出示幻灯片,呈现“人生病原因的五大因素”,加深学生的理解,最后由师生共同归纳“如何预防疾病”,以培养学生养成良好的卫生习惯和健身习惯,预防疾病的发生。

环节5,拓展训练,在这个环节我设计两个活动,完成知识与能力到情感态度价值观的转化。

活动1“特别关注”,“甲型流感病毒的蔓延,我们小学生应如何预防?”让学生反思日常行为,结合生活习惯谈一谈自己的预防措施。

活动2“小告别仪式”,让学生反思自己在日常生活中的不良生活习惯,找出1-2条,写到小纸条上,折起纸条,逐个走到讲台前,将它们扔进教师事先准备好的“不良习惯垃圾箱”,以提醒学生与有害健康的不良行为彻底决裂。

五、说板书设计好的板书就是一部微型教案,我设计的板书力求简洁明晰,便于学生的理解记忆。

原因:物理、化学、生物、社会心理、营养生病预防:讲卫生、平饮食、常锻炼以上我从教材、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面对本课进行了说明。

我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。

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